Kas ir intelektuālā invaliditāte
Intelektuālā invaliditāte atbilst dažu bērnu kavēšanai kognitīvajā attīstībā, ko var uztvert ar mācīšanās grūtībām, nelielu mijiedarbību ar citiem cilvēkiem un nespēju veikt vienkāršas un viņu vecumam atbilstošas darbības.
Intelektuālā invaliditāte, ko sauc arī par DI, ir attīstības traucējumi, kas ietekmē apmēram 2 līdz 3% bērnu un var notikt vairāku situāciju dēļ, sākot ar komplikācijām grūtniecības vai dzemdību laikā, līdz ģenētiskām izmaiņām, piemēram, Dauna sindroms un trausls X sindroms, piemēram. Uzziniet, kādas ir trauslā X sindroma pazīmes.
Šos traucējumus var uztvert vecāki vai skolotājs skolā, tomēr ārstēšana jāveic daudznozaru komandai ar mērķi stimulēt visas izziņas funkcijas, dodot priekšroku mācību procesam un attiecībām ar citiem cilvēkiem. Tāpēc ir svarīgi, lai bērns tieši un pastāvīgi kontrolētu, piemēram, pediatru, logopēdu, pedagogu un psihoterapeitu..
Kā identificēt
Intelektuālo invaliditāti ir iespējams noteikt, ikdienā novērojot bērna uzvedību. Parasti viņa neiztur tādu pašu izturēšanos kā citi bērni tajā pašā vecumā, un pieaugušajam vai vecākam bērnam vienmēr ir jābūt blakus, lai palīdzētu veikt kādu darbību, piemēram.
Parasti bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir:
- Grūtības mācīties un saprast;
- Grūtības pielāgoties jebkurai videi;
- Intereses trūkums par ikdienas aktivitātēm;
- Piemēram, izolācija no ģimenes, kolēģiem vai skolotāja;
- Apgrūtināta koordinācija un koncentrēšanās.
Turklāt ir iespējams, ka bērnam ir apetītes izmaiņas, pārmērīgas bailes un viņš nespēj veikt tādas darbības, kādas iepriekš varēja.
Galvenie cēloņi
Visbiežākais intelektuālās invaliditātes cēlonis ir ģenētiskas izmaiņas, piemēram, Dauna sindroms, trausls X, Prader-Willi, Angelman un Williams. Visi šie sindromi notiek DNS mutāciju dēļ, kas, starp citiem simptomiem, var izraisīt intelektuālu invaliditāti. Citi intelektuālās invaliditātes cēloņi ir:
- Pirmsdzemdību komplikācijas, tie ir tādi, kas notiek grūtniecības laikā, piemēram, augļa kroplības, gestācijas diabēts, narkotiku lietošana, smēķēšana, alkoholisms, narkotiku lietošana un infekcijas, piemēram, sifiliss, masaliņas un toksoplazmoze;
- Perinatālās komplikācijas, kas notiek no dzemdību sākuma līdz mazuļa dzīves pirmajam mēnesim, piemēram, samazināta smadzeņu skābekļa padeve, nepietiekams uzturs, priekšlaicīgi dzimuši bērni, mazs dzimšanas svars un smaga jaundzimušā dzelte;
- Nepietiekams uzturs un smaga dehidratācija, ka tas var notikt līdz pusaudža vecuma beigām un izraisīt intelektuālo invaliditāti;
- Saindēšanās vai intoksikācija zāles vai smagie metāli;
- Infekcijas bērnībā, kas var izraisīt neironu traucējumus, kognitīvo spēju samazināšanos, piemēram, meningītu;
- Situācijas, kas samazina skābekļa piegādi smadzenēm, kas var izraisīt intelektuālo invaliditāti. Ziniet galvenos hipoksijas cēloņus smadzenēs.
Papildus šiem cēloņiem intelektuālais deficīts var notikt ar iedzimtām metabolisma kļūdām, kas ir ģenētiskas izmaiņas, kas var notikt bērna metabolismā un izraisīt dažu slimību attīstību, piemēram, iedzimtu hipotireozi un fenilketonūriju. Labāk saprotiet, kas ir fenilketonūrija.
Ko darīt
Ja tiek diagnosticēta intelektuālā invaliditāte, ir svarīgi, lai bērna kognitīvās un intelektuālās spējas tiktu bieži stimulētas, un tas ir svarīgi daudznozaru komandas uzraudzībai..
Piemēram, skolā ir svarīgi, lai skolotāji izprastu studenta grūtību nepieciešamību un izstrādātu īpašu mācību plānu bērnam. Turklāt ir svarīgi to integrēt un veicināt jūsu kontaktu un mijiedarbību ar citiem cilvēkiem, piemēram, izmantojot galda spēles, mīklas un mīmu. Šī aktivitāte papildus sociālā kontakta veicināšanai ļauj bērnam kļūt koncentrētākam, kas liek viņam mācīties mazliet ātrāk.
Ir arī svarīgi, lai skolotājs ievērotu bērna mācīšanās tempu, vajadzības gadījumā atgriežoties pie vienkāršākiem mācību priekšmetiem vai aktivitātēm. Mācīšanās stimulēšanas laikā ir interesanti, ka skolotājs identificē veidu, kā bērns labāk asimilē informāciju un saturu, piemēram, izmantojot vizuālus vai dzirdes stimulus, un pēc tam ir iespējams izveidot izglītības plānu, kura balstās uz labāko reakciju. bērna.
